2025年12月28日下午，一场以“指尖雕簧·刻写时光”为主题的非遗工坊体验活动在我校非遗文化体验中心展开。国家级非遗代表性传承人、浙江省工艺美术大师顾启望老师亲临校园，携其数十载匠心积淀，带领青年学子走进黄岩翻簧竹雕的方寸世界，在观摩、聆听与触摸之间，完成了一场跨越百年的工艺对话与文脉传承。本次活动虽未执刀实操，却以“视触双感”的沉浸方式，让翻簧竹雕这一“立体的书画”真正走入年轻心灵，成为可感、可知、可亲的文化存在。
一、竹韵百年：从清同治记忆到当代回响
活动开始，顾启望老师以醇厚而深情的讲述，为同学们徐徐揭开黄岩翻簧竹雕的历史帷幕。诞生于清同治年间，历经竹材严选、煮晒压平、胶合雕刻等数十道繁复工序，翻簧竹雕不仅成为皇室贡品与文人雅礼，更与“黄岩蜜橘”并称为这一方水土的文化符号。顾老师指出：“它不仅是技艺，更是黄岩人精神气质与审美追求的凝结。”同学们凝神静听，仿佛随着他的话语，看见竹簧如何在匠人手中从质朴走向典雅，从材质升华为艺术，理解了一门手艺何以成为“城市金名片”的深层缘由。
二、触觉启蒙：指尖温润间的文化感知
本次活动的独特之处，在于顾老师带来的一册珍贵翻簧作品集。在互动环节，同学们亲手传递、轻抚册面，感受竹簧特有的温润质地与细腻触感。“原来竹子可以这样柔润，像玉，又像时光打磨过的纸。”一位同学触摸后低声感叹。通过这种直接的触觉体验，翻簧竹雕不再只是视觉上的“雅”，更成为可触摸的“温”。顾老师从旁讲解册页的装帧逻辑、雕刻题材的文化寓意以及保存养护的细微讲究，让同学们在“触”与“听”的双重浸润中，真正体会到“技艺即温度，工艺即呼吸”。
三、匠心解码：方寸之间的书画立体化
顾启望老师结合实物，细致解析翻簧竹雕“集绘画、书法、雕刻于一体”的艺术特质。浅浮雕的层次、阴刻线的深秀、阳刻纹的饱满——每一刀都是心手的协作，每一痕都是意境的延伸。他特别强调“刀法如笔法，竹簧如宣纸”，在薄如蝉翼的竹簧上运刀，需兼具书画家的布局智慧与雕刻家的腕力控制。这番讲解不仅让同学们理解了技艺的“难”，更领悟了其“美”的生成逻辑——原来，真正的匠心，是让材料说话，让技艺成诗。
四、师者心语：非遗传承是一种文化自觉
活动尾声，顾启望老师与同学们展开了一场关于“传承”的深度对话。他坦言，非遗的延续不仅依赖技艺的传授，更依赖一代代人的文化认同与价值共鸣。“翻簧是时间的艺术，它等待的不是复制，而是理解；它需要的不仅是手，更是心。”他寄语青年学子，以本次体验为起点，主动走进传统、理解传统，并在各自领域中尝试让传统与当代对话。这番话，让许多同学意识到——非遗保护，从来不是少数人的事业，而是每个文化自觉者的责任。
五、美育新径：以“轻体验”打开“深认同”
本次活动打破了一般非遗体验“必须动手”的范式，转而以观摩、聆听、触摸为载体，构建起一种更亲和、更具包容性的传承场景。这种“轻体验”并未削弱文化的感染力，反而因降低了技术门槛，使更多同学能够专注感受技艺背后的历史厚度、美学深度与情感温度。活动结束后，许多同学自发交流感受，表达对翻簧竹雕的喜爱与对非遗保护的支持。这标志着一种可持续的文化传播路径正在形成——非遗可以通过多元方式“活”在校园，“润”在人心。
一场不执刀的翻簧体验，却完成了一次深刻的文脉传递与美育浸润。它让青年学子在竹簧的温润质感与顾老师的娓娓讲述中，触摸到一方水土的文化记忆、一门手艺的生命哲学，以及一个时代的精神追求。我校始终坚持“文化育人、实践育人”的理念，通过“非遗工坊”等平台，不断探索传统文化与当代校园融合的新形式、新路径。未来，学校将继续深化非遗传承的教育内涵，拓展其表现形式，让更多传统技艺以更生动、更深入的方式走进青春、融入成长，让文明之韵，在每一寸被温柔注视的竹簧上，在每一颗被文化点亮的心灵中，永续流转，生生不息。
作者：梁警尹 审核：李会粉 责任编辑：丁楚兰、潘婵
