在经贸系有一位深受学生喜欢的老师，大家都说他是一位有活力，思想活跃，一直带领学生不断创新的老师。他就是张帆老师。初见张帆老师，有一种莫名的亲切，看着他忙碌的身影，让我们感受到的他是一位年轻有为、幽默风趣又不失严谨的一位老师。
“三人行，必有我师”是张老师常常挂在嘴边的一句话。他总是对自己的学识不断地提升，从自己身边小处学起，博学多才，全面发展。他曾发表在《科学学研究》的论文《技术标准与市场要素的关联研究》被人大复印资料《创新政策与管理》全文转载；参加了《国际贸易综合实训》的编写工作，主编了省级重点规划教材《外贸单证》。在第五届全国商科院校技能大赛国际贸易专业技能总决赛中，张帆老师和牟群月老师指导的学生获得三等奖。这既是对他自己的岗位充满热情，始终以百分百的精神投入其中，不断钻研，不断创新的见证，同时也是他与学生共同劳动的成果。
在经贸系学生眼里，上张老师的课是一种全面的学习。用张老师他自己的话来说:“作为一名老师，需要积极引导学生，提高学习兴趣。我常常把生活中学到的东西与他们分享。理论和实践要相结合。”他说，学生的能力是建立在经验之上的，努力让学生积极探索、实践很重要。他强调说：“老师在课堂上讲的不一定实用，有些内容在传达中还可能会变了原来的意思。经验还是自己经历了才会刻骨铭心。只有这样，遇到现实问题时才不会手足无措。”
当谈到我校开展的工学结合课程改革时，他点头表示工学结合是高职教育的发展趋势。在校企合作上，不仅仅是企业元素的引入，更为重要的是按照工作过程组织学习过程，做到“学习的内容是工作，通过工作实现学习”。学校要加快工学结合课程改革的进度和内涵建设，缩小与先进院校的差距，要使老师在思想意识、态度上有所改变。在课程改革中，如果还是老师自己设定一个“情境”，让学生去做，有时会造成教学与实践相脱节。他说在国际贸易中对学生的综合能力的要求比较高，毕竟外贸是综合性运用外语来推销产品，因而应尽可能采用企业真实情境，积极培养学生扩展性素质和技能。
在张帆老师眼中，学生根本没有好坏之分，只是听到的道理有先后之别而已。只要有正确的学习方法，并且有积极的学习态度，就一定会学好。现在，学习条件改善了，很多学生没有了明确的生活目标，无所适从，成功很难。其实这就看你有没有胆识和坚持了。
当我们问他对那些渴望成功又害怕失败的同学说些什么时，他说：“挫折是人生历练，只有经历了它，人才会变得丰满、成熟、睿智。在没有成功前，少说空话，多去做，努力实践自己的目标。”失败并不能代表一切，失败之后我们也许才会认真地思考自己的人生，给自己提供挖掘自己智慧的契机。在这方面上，他给我们打了一个比方：有些同学很有想法，只是不去做，而另外的同学按自己的想法去做了，结果他成功了。那位同学就说自己在一年前就有这想法只是没做而已。现在后悔有用吗？其实这些同学太胆小，总是怕这怕那的。哪一种成功不冒风险呢？克服胆怯心很重要！他觉得不管结果是怎样的，做了再去评价，将自己的想法付诸行动。即使失败，我们所付出的成本是相对低的，没有什么大不了的，可以重新开始。
在整个采访中，总能感受到张帆老师真诚的眼神和难以抗拒的力量。他时刻坚守自己的岗位，为人师表的他，给学生树立了一个榜样。
大学生记者团：吴美琴 周浈帧
