序曲
高校育人，党建是旗。
党建工作，创新为魂。
“自党委建立以来，我校把党建工作贯彻到育人全过程，开展党建工作创新奖评比活动。2009年，校党委明确提出进行争创品牌党建活动。经过努力，目前有75%党总支已经有了自己的党建品牌，成为推动育人工作的利器！”台州职业技术学院党委书记潘璋德说。
记者了解到，其中一些品牌得到了省委教育工委和台州市机关党工委的高度评价，先后获台州市机关党建创新奖一等奖1个，二等奖4个，十佳创新奖1个，浙江省高校党支部建设创新奖1个。
学校党建工作经验分别在全省高校组织部部长、全省高校党建会议和全省普通高校党的建设研究会年会上作了典型发言，并在去年年底举行的第18次全国高校党建会议上作经验交流——参与交流的高职院校全国共两所，台州职业技术学院是其中之一。
在今年暑期召开的全省高校党建工作会议上，省委常委、省委宣传部长点名表扬了该校的党建工作。
镜头一：党建工作进寝室
学生寝室不仅是学生生活、休息的重要场所，更是高校思想政治工作的重要阵地。
为此，该校机电工程学院党总支从2004年10月开始，开展“学生党员示范寝室”创新活动试点工作。
由学生党员所在寝室提出申请，系部根据《“学生党员示范寝室”创建标准》审议推荐，报组织部、学工部审批挂牌。挂牌后，“学生党员示范寝室”需按照工作计划认真细致地开展各项工作，如：坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想等理论书籍；向同学讲解党的基本理论知识，宣传党的方针政策；帮助同学们树立诚信意识和诚信思想，消除各种心理障碍和心理困难，养成健康向上的行为习惯；积极参加时事政治理论学习和学校各项公益活动；定期组织学生党员向同学讲解优秀学生事迹，并在同学中加以推广；寝室成员自觉遵守学习纪律，带动同学寝室形成良好的学习风气；帮助同学们搞好寝室卫生和内务整理；将同学们对学院、后勤和老师的意见和建议及时反馈上来并帮助解决；设立“学生党员责任区”，要求学生党员所在的床位成为示范床位，将其联系的寝室作为责任区，组织所联系寝室积极开展创建文明寝室活动；设立“学生党员民情周记”上报制度；要求学生党员深入所联系寝室及时了解同学的思想动态、及时汇报给党支部组织解决。
“学生党员示范寝室”不实行终身制。组织部、学工部、机电学院党总支和公寓辅导员依据《“党员示范寝室”考核制度》定期对“学生党员示范寝室”进行检查。同时，建立一月一次的汇报会制度，机电学院党总支书记听取学生党员代表反映的自己或同学所关心的学习生活问题，周边贫困同学、心理障碍同学的近况及表现等，共同研究协商解决方案。对于平时表现不佳、考核不达标的“学生党员示范寝室”，组织部、学工部取消其资格。
自从开展“学生党员示范寝室”活动以来，该学院先后以“一个党员，一面旗帜”、“我为党旗添光彩”、“荣耀进寝室，党员展笑颜”等为主题，集中开展了6次活动，广泛听取学生的意见和建议，着手解决学生在寝室的学习、生活、工作问题，取得了初步的成效：
充分发挥了学生党员的先锋模范作用，激发了他们对党的热爱。目前，向党组织递交入党申请书的学生有1300人，占全分院学生总数的83%，党员人数达到了115人。今年毕业的学生中，党员学生全部被用人单位优先录用。同时，加强了对学生党员和入党积极分子的培养、引导与监督，有利于党组织及时了解和掌握他们在寝室内的表现，从而使高校学生党建和思想政治工作向纵深发展。
以“学生党员示范寝室”为阵地，通过以点带面，促进了学生公寓的管理和建设。从2004年10月到现在，学院共有328个寝室分别被评为文明寝室、星级卫生寝室，卫生状况大为改善，初步实现了寝室的净化和美化；同学们的自律性也大大提高，遵章守纪的意识明显增强，违反公寓管理规定的行为明显减少。
更好地落实了学生的“三自”功能，使学生思想政治工作体系得到进一步完善。“学生党员示范寝室”创建活动是加强学生自我教育、自我管理、自我服务的有效途径。学生党员被分成男女两个党小组，明确责任分工，每个党员除自己的寝室外，还要联系5-6个寝室。他们利用业余时间到联系的寝室中了解情况：一是与同学们谈理想、谈人生、谈学习、谈工作及就业等进行广泛的思想交流；二是帮助同学们搞好寝室纪律、卫生和内务整理；三是将同学们对学院、后勤和老师的意见和建议及时反馈上来并帮助解决；四是帮助同学们树立诚信意识和诚信思想，消除各种心理障碍和心理困难，养成健康向上的心理习惯。由于学生承担了部分公寓的管理工作，大大减轻了学校管理工作的压力。同时，在“三自”过程中，学生自身也得到了充分的锻炼和提高，有利于其更快地成长成才。
对与学习落后、心理困惑、上网成瘾的学生建立了“党员一帮一结对子” 的队伍。学生党员与分院党总支签订“党员一帮一责任状”，让学生党员用他们良好的榜样作用影响他的帮助对象，以他们的行为带动帮助对象。学生党员成为了学生和老师之间的桥梁和纽带。通过学生党员与老师们的共同努力，已有8个问题比较严重的学生情况得到明显好转。
镜头二：发展入党先答辩
学生党员发展有“两难”：培养学生党员干部难，学生党员对象发展甄选难。
如何解决这一难题？该校电气系党总支，推出了“党员发展答辩制度”。
该办法分三步走：
第一步，答辩准备。
党员发展的第一步，依然是遵循班主任推荐、联系人考察和系部考核的原则，在入党积极分子中遴选表现突出，成绩优秀和群众拥护的学生，由支委会在这些学生中决定参加支部答辩的人选，并通知准备答辩材料。
第二步，答辩过程
首先，参加答辩的入党积极分子要在对其思想历史发展、对党和党的理论的认识、入党动机问题及入学后的表现等多方面准备答辩材料，材料交由支委审核后，参加支部大会作15分钟左右的自我陈述，通过入党积极分子的答辩陈述，支部党员可以全方位了解他们的自身发展情况和各方面表现，并且材料中规定了内容，提高了支部党员考察内容的针对性。
然后再由支部党员针对其党性、理论水平和平时表现提问要求作答。面对面的交流给予了积极分子对自己存在的问题申诉的机会，也给予了支部党员从各个角度挖掘积极分子真实情况的机会。
第三步，支部大会讨论发展对象。
完成所有积极分子的答辩之后，积极分子同学退场，由支部所有党员讨论每一个同学的答辩情况，根据答辩情况和平时的综合表现，最后确定是否列入重点培养对象行列。
党员和入党积极分子形成了有效的互动，增加了支部对考察同学的深层次认识，保证了被确立为发展对象的同学的各方面素质质量。与此同时，其他参与答辩的同学也能通过这个过程和与其他同学的比较认识到自己的不足之处，迅速取长补短，进步很快；本次落选的同学也都很快重新进入考察范围。答辩过程既替代了以往由班主任、联系人和任课老师挨个介绍情况的枯燥过程，也弥补了学生党员考察过程中的不充分，可谓效果显著。
另外，其他学生也通过了解这个过程明白了党的要求，认识到其实入党并不遥远，也积累了足够的勇气和毅力去努力追赶。
通过党员发展答辩的实行，动机纯良、思想坚定、业务过硬的学生骨干进入党员队伍，学生党员的整体水平得到了提高，在学习、工作、生活中起先锋模范带头作用。
该制度引入以后，该系共发展了22名学生党员，占现有学生党员数的一半以上。根据调查表明，答辩制度得到了广大教师党员、学生党员和入党积极分子的认可和支持，答辩制度的发展建立，充分体现了该系党建工作与时俱进、大胆创新和实事求是的理念，内容丰富有创意，形式新颖有特色，党员参与程度高，教育效果好，得到了各方面的肯定。
镜头三：身边榜样感化人
高职院校的中心工作是育人，育人的核心在于唤醒高职生的主体意识。
2008年下半年，台州职业技术学院投资理财系党总支开展了学生学习力调查分析、思想道德状况调查分析、毕业生质量跟踪调查等多项调查研究。通过两个多月的深入调查，发现当前高职学生突出的问题是学习力不足，突出表现为两个方面：一是不来上课，出现了旷课、编织各种各样的理由请假、不参加早读和晚自习等现象；二是即使来了也不好好学，出现了上课睡觉、玩手机、看小说等现象。由于不读书，就衍生出了沉溺网络游戏、夜不归宿等严重的问题。这些问题背后的根源之一，在于同学们丧失了前进的目标。
为了帮助广大学生树立正确的目标，投资理财系党总支开展了以“发现感动，传播感动；寻找凡星，学习凡星”为主题的“凡星”主题教育实践活动。
为了使活动扎实有效开展，系党总支专门成立了“凡星”主题教育实践活动组委会。组委会下设文秘组、宣传组、影像组、外联组、晚会组等5个小组，由学生会主席等10名主要团学干部任正副组长。专门制订了“凡星”主题教育实践活动实施方案，对挖掘、评选、传播和学习等各环节的程序、形式、内容都做了明确规定。
采写“凡星”的感人故事，是此次活动成功开展重点。组委会在全系范围内挑选了30名思想政治坚定、文字功底扎实的学生，组成10个采访组，并对30名学生进行人物通讯采访写作有针对性的专题培训。采访组历时半个多月，深入采访“凡星”及其周围的老师、同学、家长，挖掘出了“凡星”许多鲜为人知的感人故事。这十名“凡星”当中，有两名是中共党员，四名是中共预备党员，另外四名是入党积极份子；这十名“凡星”当中，有读大学不花家里一分钱的、有天天擦黑板为同学打开水的、有出身寒门自强不息拿到国家奖学金的……
切实发挥“凡星”的引领示范作用，是本次活动取得实效的关键。组委会专门在投资理财系网站首页上，开辟“凡星”事迹展示专栏，传播“凡星”的感人故事；专门设计制作了11块“凡星”风采展板，布置在第三教学楼过道走廊上；专门编印了“凡星”故事小册子，分发到各班组织学习；专门举办了“我与'凡星'面对面”学习经验交流会，组织10名“凡星”走进全系24个班级和126个寝室；专门开展了主题团日活动，组织学生对照“凡星”找差距，联系实际见行动；专门组织了“感悟平凡的力量”主题征文，将优秀作品汇编成册……通过对“凡星”多角度、有重点、分层次的全方位宣传学习，使“凡星”事迹广为传播，为广大学生的成长成才创造了积极向上的文化舆论导向和氛围。
这些活生生的先进典型，让校园文化更加充盈灵动。此外，将“凡星”风采图文布置在过道走廊上，让冷冰冰的建筑活化具有灵性和人性，散发出强烈的人文气息。每天观摩的师生络绎不绝，除本系的1000多名学生无形中接受教育外，还吸引了外系的许多学生以及来校交流的社会各界人士前来参观学习，发挥了较好的辐射作用，构成了校园文化的一道靓丽风景线。
通过“凡星”主题教育实践活动，广大学生在潜移默化中汲取了“凡星”中蕴涵的精神和力量，明确了前进的目标和方向，渐渐改变了身上某些不良的习惯，将主要的心思集中到学习上来，促进了班风系风的改善。到课率、早读率和晚自习率每月递增，在学校2008年12月份公布的2008学年学风建设样板班和学风建设进步班中，投资理财系07级7个班级中有5个班级受表彰，08级10个班级全部申报学风建设样板班、进步班，名列全校前茅。
“凡星”主题教育实践活动，参与面广、持续时间长，充分调动了全系各方面的资源和力量，发挥了党政干部、辅导员、班主任、学生党员等在活动中的重要作用，创设了全员、全过程、全方位育人的新载体，形成了全系上下关心学生成长、参与学生工作的“齐抓共管”育人新局面。
镜头四： 亮出身份当标兵
在新的历史条件下，共产党员如何保持先进性？
2006年9月，该校在经济贸易系党总支开展了“我是共产党员，争创五员标兵”创建试点活动，号召全体学生党员在思想、学习、生活、班风、和谐校园建设中发挥共产党员先锋模范作用，争当“五员标兵”。
具体要求有五：
一要争当思想引导员。学生党员作为大学生群体的中坚力量与骨干力量，在积极提高自身思想觉悟、政治素养的同时，还要积极宣传党的路线、方针、政策，在政治上带动同学共同进步。
二要争当学习示范员。作为学生党员，要以学习为第一要务，不仅自身在学习上勤奋刻苦，认真学习专业知识、专业技能，而且要引领班上同学共同进步。
三要争当生活服务员。以所在校园、寝室、班级为载体，从我做起，从小事做起，服务同学，服务班级，并以此影响和带动身边的同学创建和谐的生活环境。
四要争当班风监督员。学生党员要关注班级同学的思想动态、学习动态，敢于谏言班里不良的学习风气，引导班级创建良好的学风和精神风貌。
五要争当和谐促进员。作为学生党员，不仅自身要乐观积极，心胸宽广，而且要乐于助人、服务校园、服务社会，把党员的先锋模范作用体现到加快学院的二次创业、迎评创优和构建和谐校园的实践中，树立起党员新形象。
如何操作？该系“步步为赢”——
一是实施“我是共产党员”挂牌制度。要求每位学生党员将每天佩带党徽，亮明身份，接受监督，约束自我。同时给每一个共产党员发放“争创五员标兵”目标牌，目标牌的正面是“我是共产党员”，反面是“思想引导员、学习示范员、生活服务员、班风监督员、和谐促进员”，使学生党员时刻铭记作为党员应尽的职责和义务。
二是实行党员承诺制度。发挥党员的先锋模范作用不能仅仅停留在书本上、思想上，更重要的是体现在行动上，真正体现“旗帜”的风范。要求每一位党员和支部建立书面承诺，在思想、学习、工作、生活等各方面公开承诺，保证以优秀共产党员的标准严格要求自己，并在班会、党支部会议和党员大会上宣读；同时，将每位学生党员的承诺书公示在系部网站上，接受全体教师和同学的监督。
三是建立党员监督机制。在系办公室门口设置了党员监督信箱，畅通信息沟通渠道，接受师生的投诉，使党组织能快速有效地了解掌握党员现状，便于对不合格党员开展批评和教育。
四是将“五员标兵”的评比和学生党员的考核和评优工作挂钩，建立长效机制。促使学生党员做到知行统一，自觉在各方面进行自我锻炼、自我教育、自我完善，时刻注意保持自身的先锋模范作用。
自从开展“我是共产党员，争创五员标兵”活动以来，该系先后开展“我心目中的共产党员”、“走进社区、服务街道”、“党在我心中”红色宣讲、“和谐校园我献力”等主题活动，充分发挥学生党员在班风、学风、校风和和谐社会建设中发挥先锋模范作用。
镜头五：党员教师三领先
该校外语系提出的“党员教师三领先”，指的是教学工作领先、科研工作领先和育人工作领先，引领党员教师带头搞科研、带头参与课程开发和带头服务学生成长，通过这一创新实践活动来推进系部中心工作水平的提高。
2009年2月下旬至3月中旬，党总支先在全系教师大会上提出了明确的口号，即党员教师“人人争先搞课改，人人争先搞科研，人人争先抓育人”，让每一位党员教师都领会活动的目的和意义，也明确了自己的责任和义务。
在工学结合的课程改革中，外语系面临着巨大的困难。为了将“人人争先搞课改”的口号落到实处，他们进行了一系列的尝试。在此次改革中，系部教师党员争挑重任，人人参与教学改革，勇挑重担，充分发挥了系部党员的带头作用。
在科研方面，党总支提出了党员教师“人人争先搞科研”这个口号，鼓励党员教师积极撰写论文，积极申报课题，从事学术研究，在本系科研工作中起模范作用，促进本系科研工作的有序推进。在党总支的号召下，两个支部分别召开专门会议，组织成立相应的科研团队，明确了今年的科研任务。据初步统计，从去年下半年到现在，该系党员教师共发表论文15篇，其中3级期刊以上11篇，2级期刊2篇，申报各级课题17项，其中省级以上2项，市厅级1项，横向课题1项，与往年相比有很大的进步，在党组织的带动和党员的引领下，该系科研工作正有序地开展，形成了良好的发展态势。
为落实“人人争先抓育人”的口号，该系引导党员教师争当班主任，当好班主任。该系共有16个班级，在16位班主任中，共有9位党员，占56.3％。党员班主任在班级的日常管理和服务工作中，积极争先，起到很好的示范作用。
该系每年都有一些生活上、学习上、心理上有困难的学生。教师党员和班主任与困难学生结对，对这些学生进行“一对一”帮扶。对于生活有困难的学生，帮忙提供一些勤工俭学的岗位，鼓励其自力更生。对于学习有困难的学生，教师党员及时提供帮助，并鼓励一些学习成绩较好的学生对其进行帮扶。对于心理上有困难的学生，教师党员与班主通过谈心、交流对其进行积极地引导，促进其心理健康发展。
党员教师落实全程育人理念。在党员教师的带领下，该系教师杜绝了只教书不育人的现象，在思想政治工作中形成了较好的齐抓共管的良好局面。
尾声
“品牌党建”活动的有效开展，进一步激发了该校党建工作的创新活力。
学校先后荣获台州市“党建工作先进单位”，“台州市先进基层党组织”，浙江省支部建设创新奖、浙江省高校先进基层党组织、浙江省高校示范性“党员之家”等殊荣。
“品牌党建”活动的开展进一步促进了学生全面成长成才，推进了教育创新，全面提高了人才培养质量，各项事业取得了长足进步，学校被确定为全国高职高专学校人才培养工作水平评估优秀学校、浙江省示范性高职院校建设单位，逐渐成为区域综合实力最强、发展前景最好的高职院校之一。
近三年来，学生参加专业技能竞赛获省级以上奖励60多项，职业技能考证通过率均超过98%，计算机等级考试通过率和优秀率均在全省高职院校前列。毕业生深受社会的欢迎，近三年初次就业率平均在99%以上，2007年和2009年初次就业率在浙江省高职院校中名列第一。
（摘自9月14日台州日报头版 作者：陈红松）
