在浙江双环传动机械股份有限公司的生产车间里，22岁的谢宇轩正专注地调试着德国进口滚轧机。从我校汽车学院的学生到上市公司生产线线长，他用三年校园积淀与一年职场拼搏，书写了新时代高职学子“技能成才、奋斗筑梦”的青春答卷，更折射出我校“岗课赛证融通”育人模式的实践成效。
校园深耕：在“岗课赛证”中厚植成长根基
2020年秋天，来自福建的谢宇轩怀揣着对机械制造的热爱，踏入我校汽车学院。作为汽制2132班的一员，他的大学生活从“抢占第一排”开始——正如任课老师徐慧所描述：“每次上课提前10分钟到教室，黑色水笔在重点内容下划出笔直的线。”这份对知识的敬畏，让他连续三年专业成绩稳居班级前三，包揽校奖学金与“三好学生”称号。
在专业学习中，谢宇轩展现出“打破砂锅问到底”的钻研精神。任课老师龚玉梅记得，他常带着专业课作业追到办公室：“遇到不懂的问题，会一直钻研直到搞懂。”这种学习态度，让他在各类核心课程中斩获优异成绩，更成为全班的“移动答疑库”。
除了课堂深耕，谢宇轩更积极拥抱多元成长机会。作为院青协副部长，他用191.55小时志愿时长丈量青春温度：凌晨五点布置新生迎新现场、带领学弟学妹清扫社区街道、在文明城市创建中穿梭忙碌。班主任王鹏超评价：“他把‘奉献、友爱、互助、进步’的志愿精神，写进了青春注脚。”与此同时，他还活跃在科技创新赛场，牵头完成3项外观专利授权，将课堂所学转化为创新实践。
企领培育：在“双元育人”中打磨职业能力
2023年，谢宇轩凭借综合测评前5%的成绩入选企领学院第二届企领班——这个被誉为“职场预备营”的特色班级，实行“校内导师+企业导师”双轨培养模式。回忆起企领班经历，他特别提到：“老师带着我们在模拟车间调试设备，完全是企业真实场景。”这种“课岗对接”的培养模式，让他尚未毕业就熟悉了企业的质量管理体系与现场管理标准。
大三实习时，谢宇轩以“准员工”身份进入双环传动输出轴生产线。初入职场的他遭遇“水土不服”：“企业生产线的设备操作系统采用了更前沿的技术标准。”但扎实的基础与快速学习能力，让他仅用一周就掌握了设备操作要领。正如辅导员潘朱涟漪所言：“大学阶段的厚积薄发，正是他职场快跑的关键。”
职场突围：在“技道并修”中诠释青年担当
2023年12月，一条“00后线长走马上任”的消息在双环传动车间传开。面对平均年龄都超过自己的班组成员，谢宇轩用“技术过硬+管理柔性”打开工作局面：当德国滚轧机调试遇阻时，他连续一个月通过视频连线厂家工程师，白天实操摸索、夜晚钻研外文说明书，最终形成了一套高效的调试方案，设备调试效率得到显著提升；在团队管理中，他借鉴青协工作中积累的协作经验，推出特色化的人才培养机制，充分发挥资深员工的传帮带作用，激发团队的技能传承活力。
育人启示：一所高职院校的成才方程式
谢宇轩的成长轨迹，正是我校“三全育人”体系的生动缩影。我校通过企领学院等载体，构建起“课程夯基—实践赋能—文化铸魂”的育人链条：在课程层面，将企业标准融入人才培养方案，开发多门“岗课赛证”融合课程；在实践层面，依托国家级实训基地，开展“生产性实训+企业跟岗+顶岗实习”三段式实践；在文化层面，以志愿服务、科技创新等活动为载体，培育“德技并修”的职业精神。
正如谢宇轩在入职心得中所写：“学校教会我的不仅是技能，更是‘一辈子学本事’的能力。”从课堂到车间，从校园到职场，他用行动证明：在职业教育的沃土上，只要怀揣热爱、脚踏实地，青年学子定能以技能为笔，在时代画卷中书写属于自己的精彩篇章。
当清晨的阳光掠过双环传动的厂房，谢宇轩又一次站在了生产线旁。这个曾在我校自习室灯光下复习功课的少年，如今正用青春和汗水诠释着“技能成才”的深刻内涵。他的故事告诉我们：职业教育不是“终点”，而是梦想起航的“新起点”——在这里，每个用心耕耘的灵魂，都能绽放出属于自己的光芒。
